Les travaux à faire, pendant les cycles de rotations, sont répartis dans chaque espace.

Pour chaque groupe, les feuilles sont regroupées dans la pochette du groupe de chaque espace. Sur chaque pochette, il y a une icône collée représentant l'espace.

1. Les élèves prennent une feuille dans la pochette. Les 3 ou 4 pochettes cartonnées (une par groupe) sont placées dans une boite verticalement. Les cahiers sont aussi placés verticalement dans une boite sans couvercle.
2. Ils réalisent l'activité d'entrainement
3. Ils placent dans la boite "travaux faits ou finis" en fin de rotation. Ce qui permet à l'enseignant de trouver rapidement ce qui est à corriger. Cependant, il faudra remettre dans les pochettes les feuilles où le travail est à améliorer.

Chaque élève doit avoir la possibilité d'améliorer plusieurs fois ses travaux, à chaque fois il faudra lui donner des indices (plus ou moins gros) pour aller plus loin. Certains élèves le souhaitent (2, 3 ou 4 fois...) : plaisir d'aller jusqu'au bout de sa réflexion ! - prendre en compte les décalages qui en découlent.

Quand l'enseignant juge que l'élève ne pourra pas faire "mieux" ou plus, il récupère les feuilles puis les place dans le casier de l'élève qui est dans un meuble ou un empilement de corbeilles à courrier. Les feuilles sont ensuite agrafées pour être montrées aux parents toutes les deux semaines. 

En ce qui concerne les cahiers ou dossiers (portfolios), quand l'élève ne pourra pas faire "mieux" ou plus, l'enseignant peut indiquer à l'élève de passer à la suite (à l'aide d'un marque page).

Alternativement, on pourrait prévoir pour la gestion des feuilles : 

• un classeur pour ces feuilles mais sa manipulation par les élèves en CP ou CE1 n'est pas rapide; mais c'est pratique pour montrer les travaux au parents.
• un classeur personnel à chaque espace ; mais cela prend beaucoup de place dans des espaces qui ne sont pas grands
• une pochette cartonnée personnelle à chaque espace ; mais en CP ou CE1, le risque est grand de voir les anciens travaux de différents élèves se retrouver mélangés ou par terre.